Cultiver la terre, un travail harassant.

Juan Carlos Valverde Maija (24 ans) vit dans un village de la province de Valparaiso (nord est de la Bolivie). Il récolte bananes et mangues grâce à des plants fournis par l’association APARAB.

Photographie de Pep Bonet (agence Noor), février 2012.   SOURCE

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Andrea Chibada (31 ans) cultive des tournesols ; il prépare la terre avec sa fille et des voisins. La transformation des tournesols en huile permettra à la famille de gagner un peu d’argent.

District de Kongwa (Tanzanie). Photographie de Pep Bonet (agence Noor). Décembre 2011. Source

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Jose Antonio Silva travaille la canne à sucre depuis son enfance. Il est payé à la tâche mais doit apporter son matériel pour la récolte et venir à ses propres frais sur la plantation. Il gagne 480 réals par mois (240 dollars) et  travaille 6 jours par semaine.

Près de Palmares, province de Pernambouc, Brésil. Photographie de Francesco Zizola (agence Noor). 23/11/2011   SOURCE

L'activisme des suffragistes

Affiche éditée par « La Société pour l’amélioration du sort de la femme et la revendication de ses droits » (1925)

(source)

Campagne de sensibilisation auprès des Parisiens (1926)

(source)

Louise Weiss au centre d'une manifestation place de la Bastille (1935)

(source)

 Centre de propagande pour le droit des femmes (février 1936)

(source et présentation ici)

Manifestation pour le droit de vote des femmes françaises, 1937

(source et présentation ici)

---> Ecouter cette archive sonore : interview de Louise Weiss (29 juin 1936)

Après l'ordonnance de 1944

---> Le 29 avril 1945,  Les Françaises votent pour la 1ère fois.

(source et présentation ici)

---> lire le  Témoignage de Paule Robert. (Le Figaro)

---> chronologie :  L'accès au vote pour les femmes dans le monde.

(Source)

---> présentation du long processus en France (site de l'Assemblée Nationale).

                                                                                                                                                                                                                 ( modifié le 19/08/2018)

Pour présenter/reconnaitre un document

Article : Action contre la faim: la campagne "Action Sahel" met en scène des enfants malnutris dans le rétroviseur des Vélib'.

Publication par le ministère de la charte de la laïcité à l'école. (cliquer sur l'image pour ouvrir le lien puis sur l'image pour l'agrandir un peu , mais aller sur le site officiel pour pouvoir la lire)

Objet d’étude 1. Du côté de l’imaginaire

•          La fable, le conte, les récits imaginaires sont-ils réservés aux jeunes lecteurs ?

•          Comment l’imaginaire joue t’il avec les moyens du langage à l’opposé de sa fonction utilitaire et /ou référentielle ?

•          Le lecteur d’œuvres de fiction fuit-il la réalité ?

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Photographies étonnantes d'Erik Johansson. Univers enchantés des contes.

Bonne rentrée à tou(te)s et méditons sur cette affirmation intéressante.