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OBJET D'ÉTUDE 3 : LA PAROLE EN SPECTACLE
Dans le dialogue, utilisons-nous seulement des mots ?
Comment la mise en spectacle de la parole fait-elle naître des émotions (jusqu’à la manipulation) ?
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Support du cours du mercredi 11 janvier 2012. (manuel pp 154-155)
http://www.dailymotion.com/video/x600ie_florence-foresti-la-nature-est-bien_fun
OBJET D'ÉTUDE 3 : LA PAROLE EN SPECTACLE
Comment la mise en spectacle de la parole fait-elle naître des émotions (jusqu’à la manipulation) ?
Qu’apporte à l’homme, d’hier et d’aujourd’hui, la dimension collective de la mise en spectacle de la parole ?
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Supports pour le cours de terminale Bac pro du mardi 10 janvier 2012. (Tableau à compléter)
Pour mieux appréhender l'Histoire des Arts, des frises numériques (sous didapages) sont visibles sur le site Pedagogie91 de l'académie de Versailles.
http://www.pedagogie91.ac-versailles.fr/spip.php?article360
Objet d’étude 1 - au XXème siècle l'homme et son rapport au monde à travers la littérature et les autres arts
comment la lecture d'œuvres permet de s'interroger sur le rapport au monde ?
Objet d’étude 3 - la parole en spectacle
dans le dialogue utilisons-nous seulement des mots ?
comment la mise en spectacle de la parole fait-elle naitre des émotions ? (jusqu'à la manipulation)
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Portfolios pour réaliser le travail à rendre le Mardi 10 janvier 2012.
Cliquer sur les liens.
Pour lire les fichiers.
Si vous n'avez pas Acrobat Adobe Reader, vous pouvez le télécharger (freeware gratuit) à cette adresse :
http://www.01net.com/telecharger/windows/Bureautique/editeur_de_texte/fiches/214.html
-------- Lire les travaux d'élèves ici.
---------- En +
Je mets ici la photographie de Kevin Carter dont on a parlé en cours. Rappel : suite à sa parution, elle avait soulevé polémique au sujet de l'indifférence supposée du photoreporter quant au danger couru par l'enfant.
OBJET D’ÉTUDE 2: IDENTITÉ ET ALTERITE
Comment transmettre son histoire, son passé, sa culture ?
En quoi l'autre est-il semblable ou différent ?
Doit-on renoncer aux spécificités de sa culture pour s'intégrer dans la société ?
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En prolongement du travail sur Eldorado, des chansons qui permettent de réfléchir sur un thème complexe.
Alain Souchon, C'est déjà ça, 1993
Bernard Lavilliers, L'exilé, 2010
Tiken Jah Fakoly feat Soprano, Ouvrez les frontières,2007
HK & les saltimbanks, Citoyen du monde, 2011
© dessin de Nicolas Vial, paru en 2005
Les élèves de TTCI ont proposé une frise chronologique utilisable pour les révisions. voir ici : frise_Europe
Réfléchir : Quelle image de l'Union europénne est transmise par les médias ? En quoi cela influence t'il l'opinion ?
cf l'exemple ci-dessous.
JT de France 2 (1997) présenté par Patrick Chêne
les institutions européennes
OBJET D’ÉTUDE 2: IDENTITÉ ET ALTERITE
Comment transmettre son histoire, son passé, sa culture ?
En quoi l'autre est-il semblable ou différent ?
Doit-on renoncer aux spécificités de sa culture pour s'intégrer dans la société ?
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En complément de l'étude du roman Eldorado écrit par Laurent Gaudé, quelques films récents intéressants.
Après l'océan
réalisé par Eliane de Latour, James Fraser, Marie-Josée Croze, Djédjé Apali, Kad Merad (2009).
Après l'océan - Bande Annonce du film
Synopsis :
Otho et Shad ont quitté Abidjan pour l'aventure sur les terres européennes. Ils rêvent de revenir au pays en bienfaiteurs.
Otho reconduit à la frontière sans rien, devient un paria chez lui. Shad, après affrontements et bagarres dans les mégapoles du nord, rentre en héros mais pas "clean, clean" comme il l'aurait voulu.
Après l'océan enlace l'Afrique et l'Europe à travers deux destins : l'ascension à tout prix et la lutte contre le déshonneur.
Welcome
réalisé par Philippe Lioret, avec Vincent Lindon, Firat Ayverdi, Audrey Dana (2009).
Synopsis :
Pour impressionner et reconquérir sa femme, Simon, maître nageur à la piscine de Calais, prend le risque d'aider en secret un jeune réfugié kurde qui veut traverser la Manche à la nage.
Eden à l'ouest
réalisé par Costa Gavras, avec Riccardo Scamarcio, Eric Caravaca, Anny Duperey, Ulrich Tukur (2009.
Synopsis :
Comme dans l'Odyssée, c'est en mer Egée que l'aventure d'Elias, notre héros sans légende, commence. Sur la même mer, sous le même soleil et le même ciel qu'à l'aube de la civilisation. Après bien des péripéties, dont une escale au paradis et un bref séjour en enfer, son épopée finit magiquement à Paris. Paris, que chaque errant voit briller au plus profond de ses rêves dans son sommeil incertain.
"Eden à l'Ouest tente de faire écho au parcours, à l'errance, à l'histoire de ceux - hier ce fut nous-mêmes ou nos pères et mères - qui traversent la terre, bravent les océans et les uniformes à la recherche d'un toit. L'histoire d'Elias n'est pas celle d'Ulysse, ni celle de Jean-Claude, ni la mienne. Mais je me reconnais dans Elias, cet étranger qui ne m'est pas étranger..."
Les 2MA doivent lire le roman Bel-Ami de Maupassant ( à commander dans l'édition Folio sur la liste de fournitures et matériel donnée en début d'année- mais une autre édition convient aussi).
Il est possible d'écouter le récit, de l'enregistrer par chapitres en podcast sur l'ordinateur ou sur un lecteur MP3.
http://www.litteratureaudio.com/livre-audio-gratuit-mp3/maupassant-guy-de-bel-ami.html
Modalités de travail pour une lecture efficace :
- voir ci-dessous le questionnaire que vous avez collé dans le cahier de cours.
1. Réaliser un bref résumé de chaque chapitre au fur et à mesure de la lecture. Y indiquer les personnages qui agissent et leur évolution.
2. Préparer (à la fin de la lecture intégrale) un schéma actantiel pour chacun des personnages : Mme de Marelle, Mme Walter, Georges Duroy.
3. Quels aspects de la presse sont présentés dans cette histoire ?
4. Bel-Ami est-il un personnage sympathique ou antipathique ? Justifier la réponse.
5. Imaginer 10 questions à propos de certains détails du livre. (faire une feuille pour le questionnaire et une autre pour les réponses avec numéros de page)
A faire pour le mardi 31 janvier 2012.
Il faut s'y mettre dès maintenant !
